目录
卷首语
唱响2023奋斗进行曲——与教师共勉陈道红;1
本期专稿
中小学校责任督学挂牌督导改革的“江岸模式”高为;4-7
创客能力导向的SPOC混合式教师培训模式构建与应用王康;姜新华;王俊杰;8-12
简讯
武汉市举行中小学心理健康服务月“亲子润心”志愿行动总结会郝凯灵;徐精敏;12
教育质量评测
基于数据整合的中学班级质量检测分析与评价会议的实施路径陈庆飞;周淑萍;13-14+46
劳动教育
中小学教师劳动教育学科渗透力:内涵结构、实践理路和提升路径马潇祎;许锋华;15-19
江城学校风采
“习得育人”文化特色的探索与实践陈梅林;20-24
基于新课标理念的阅读教学策略实践研究——以部编版小学语文中高段阅读教学为例赵茜;24-27
促进学生核心素养提升的“做”“说”“思”三法郝彩云;28-31
教育管理
孩子居家期间的积极心态维护——给家长和教师的建议张汉强;32-34
中学生青春期家庭教育探微杜萍;沈新华;35-37
中职班主任在班级文化建设中融合职业指导教育的探究张雷;38-39
新时代高校教学秘书队伍建设与能力提升路径研究王燕凝;40-41
有效德育
浅谈思政教育在中学体育教学中的渗透探析赵丹;42-43
班主任如何做好高中线上教学的“三保障刘艳玲;44-46
“互联网+”背景下提升高中思想政治课教学有效性的探讨刘祝兰;47-48
中职思想政治教育如何加强学生职业精神的培养张佳雪;49-50
“四史”学习与高校思想政治理论教学融合研究张炜;51-52
立德树人视域下技师学院思想政治教学难点及创新杨成军;53-54
红色资源在大学生入学主题教育活动中的运用研究陶陶;崔铃康;55-56
中小学教学
素养导向的数学课堂要注重整体建构——兼谈《方格纸上表示位置》一课的教学黄利刚;57-59
综观“四度” 提升实效——二年级语文线上课堂教学策略初探黄莲;60-62
微素材 大天地——“双减”背景下培养习作能力的微作业设计叶菁;63-64
基于图式理论视域下初中英语阅读教学可视化探索张丽;65-67
高中数学作业的优化策略王立;67-69
群而不群 小学语文群文阅读教学初探乔俐;70-71
“双减”背景下的小学数学作业优化设计策略张玉蓉;72-73
以音伴舞 以舞衬音——小学音乐教学中舞蹈的运用张耀娟;74-75
“双减”背景下小学语文教学创新策略探析苗国霞;76-77
双向奔赴:让幼小衔接回归常态——小学一年级新生适应能力提高策略陈敏;78-79
“生活化”教学法在小学语文教学中的应用策略陈维佳;80-81
校园轮滑的现实困境与对策研究——以六合区实验小学为例沈菁菁;82-83
基于整本书阅读的初中英语阅读教学探讨朱银淼;84-85
新课程背景下初中英语课堂教学有效策略探析张兆福;86-87
了解学生 走近学生——论赏识教育在初中英语教学中的应用钱卫为;88-89
学前教育
儿童视角下的中班主题建构游戏实践探索——基于“幼儿园‘回’型屋建成记”的游戏案例刘健;90-94
基于身体素质发展的幼儿体育游戏研究张莹;95-98
以绘本为引 增教育之趣——绘本在幼儿园教育中的应用凌娟;99-100
在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究李霞;101-102
以行知之法 创趣味童年——陶行知生活教育理念下的幼儿园角色游戏实践策略陆红霞;103-104
职成教苑
智能制造背景下高职机电一体化专业人才培养模式改革高同同;105-106
“线上教学”与“课程思政”的有机结合——以桥梁工程施工课程为例韩冰玉;107-108
“三全育人”背景下短视频在高职生思想政治教育工作中的应用策略洪凤;田婷婷;马继巧;109-110
土建类专业产教研融合实践与探索刘清颖;段晓晓;郗茸;111-112
基于“互联网+”背景民办高校钢琴多媒体化教学路径研究栾鸾;113-114
基于SPOC的《传播学》课程混合式教学模式实践莫峥;115-116
课程思政资源库在《PLC编程与应用技术》中的应用邵美萍;117-118
“四新”背景下大学英语课程思政建设教学改革实践与探索赵耀;高芳;119-120
探析线上线下混合式教学模式在中职英语教学中的应用刘雪婷;121-122
中职学校支持中小学职业启蒙教育的实践探讨陈丽丽;123-124
培养核心素养 构建高效数学课堂姚红娟;125-126
关于活页式教材开发的几点思考李旻玥;127-128
以文化养校 促价值引领2
以“习文化”绘制育人“同心圆”129